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milton-correa-congreso1Durante el Congreso Internacional de Teoría y Metodología del Entrenamiento Deportivo, que se realizó en el Auditorio ‘José Fernando Arroyo Valencia’ de la Escuela Nacional del Deporte, tuvo lugar una ponencia del profesor Milton Correa Viloria, uno de los investigadores más aplicados en el tema de los sistemas de planificación del entrenamiento deportivo.

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wilson-canizales-ponencia-congreso2Wilson Canizales, Director Técnico de Proyección Social en la Escuela Nacional del Deporte, abordó la ‘Pedagogía y Didáctica en la Actividad del Entrenador Deportivo’ durante el ‘Congreso Internacional de Teoría y Metodología del Entrenamiento Deportivo’, realizado en el Auditorio ‘José Fernando Arroyo Valencia’ de nuestra Institución Universitaria.

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Con miras a fortalecer los programas académicos de la Institución y aportar en el proceso de formación pedagógica de aquellos profesionales que ven en la docencia, una oportunidad para el desarrollo de sus labores y con ello, contribuir a la construcción de sociedad; la Escuela Nacional del Deporte, a través de su Unidad de Educación y Pedagogía, dará inicio en 2018, a un programa de cualificación docente válido para la inscripción en el escalafón docente nacional.

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pedro-gomez-congreso-teoria-y-metodologia-ed1‘Dosificación de la carga en función de la exigencia competitiva’. Así se tituló la ponencia que desarrolló el mexicano Pedro Gómez Castañeda durante el Congreso Internacional de Teoría y Metodología del Entrenamiento Deportivo, realizado en la Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte.

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En el kiosco principal de la Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte, los estudiantes de 5to semestre del programa Nutrición y Dietética, llevaron a cabo “Inocuidarte”, una actividad académica planeada por la asignatura Inocuidad y Protección al Consumidor dictada por la docente Lucía Cabrera, la cual tuvo como objetivo lograr que los estudiantes, de manera práctica y en un escenario real, experimentarán no solo el trabajo en equipo para exponer la fundamentación teórica trabajada durante el desarrollo de la clase, sino, abordar con posibles pacientes y comunidad en general, algunos aspectos básicos aprendidos en asignaturas como química, microbiología de alimentos y principios de preparación, explicó la docente.

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